© 2018  «Kids Story Family Club». 

  • белая иконка facebook
  • Белый Vkontakte Иконка
  • Белый Instagram Иконка

+7 (917) 655-05-15   /   Kids.story.club@gmail.com   /  Cheboksary

Логопед

Логопед специализируется на устранении речевых патологий как у детей, так и у взрослых людей. Суть его деятельности заключается в разъяснении вариантов постановки звуков, в обучении правильному произношению, навыкам образования слова, правилам грамотного изложения мысли и восприятия, расширению словарного запаса.

Устранение дефектов производится за счет определенного воздействия на органы речи с помощью специальных упражнений и дыхательной гимнастики, благодаря чему происходит исправление речевых ошибок, избавление от заикания, запинания во время разговора.Кроме того, в работе логопеда используются различные виды упражнений, способствующие запоминанию изложенной информации, закреплению результатов, полученных в ходе проделанной работы. Данные занятия дополнительно стимулируют развитие внимания, мышления и памяти.

Логопед должен иметь некоторые знания в психологии, поскольку его деятельность ориентирована на работу с детьми и с пациентами, перенесшими психологические травмы, следствием которых и является расстройство речи. Восстановление речи у таких пациентов во многом зависит от грамотного подхода со стороны специалиста.

 

Что лечит логопед?

Работа логопеда направлена на избавление от множественных патологий речевого аппарата:

  • Афонии – нарушения звучности речи, с сохранением способности произносить звуки шепотом;

  • Дисфонии– нарушения голоса, для которых характерна охриплость, осиплость.

  • Дислалии- нарушения в произношении некоторых звуков, характеризующиеся шепелявостью, картавостью;

  • Логоневроза-  заикания;

  • Тахилалии, брадилалии- нарушения скорости произношения;

  • Дислексии – трудности в обучении навыкам чтения и письма;

  • Ринолалии - гнусавости;

  • Нарушения речи, характерные для людей с проблемами слуха;

  • Нарушения речи, возникшие после перенесенных травм или операций.

 

Процесс лечения у логопеда

Способы коррекции речевого произношения у детей и взрослых отличаются.

Устранение дефектов речи у малышей проводится в игровой форме, а выбор методики зависит от характера нарушений и определяется индивидуально для каждого случая. При этом очень важно определить первопричину заболевания. Это может быть неправильное отношение к ребенку со стороны взрослых - неверная постановка речи (намеренное «сюсюканье»), стрессовые ситуации, врожденные патологии или инфекционные заболевания. Создание благоприятных для ребенка условий – залог успешного выздоровления. И в этом случае поддержка родителей играет одну из главных ролей.

В каких случаях стоит идти к логопеду?

  • При неверном произношении ребенком каких-либо букв. Способствовать развитию данной патологии может недоразвитость речевого аппарата либо короткая уздечка, расположенная под язычком.

  • При запоздалом развитии речи или же при полном её отсутствии. Развитию такого состояния могли способствовать многочисленные факторы.

  • Очень медленный или быстрый темп разговора, спутанность в произношении звуков или их пропускание. Причиной может быть повреждение слухового аппарата. При лечении может потребоваться помощь ЛОРа.

  • Перенесенные хирургическиевмешательствапоудалению врожденных аномалий лица либо ротоглотки. Хирургическое воздействиевызывает необходимость приучениялицевых мышц в комплексе с голосовым аппаратом к работе по-новому.

  • При заболевании ДЦП. В этих случаях несвоевременное оказание логопедической помощи приводит либо к отсутствию речи, либо к её невыразительности.

 

Кроме всего перечисленного, имеются возрастные особенности развития ребенка, при отклонении от которых стоит встревожиться и обратиться к логопеду:

  • В год ребенок должен выговаривать хотя бы несколько слов, понимать элементарные просьбы типа дай или унеси, понимать похвалу или порицание за плохое поведение, непослушание.

  • В 1 год и 4 месяца ребенок использует по назначению слова мама и папа.

  • В два года малышумеет определять части тела, выполнять просьбы взрослых.

  • В возрасте 2,5 годадети должны улавливать разницу в словах большой, маленький, взрослый, ребенок.

  • В 3 года понимает и учит небольшие стихотворения, сказки, может назвать свой возраст, фамилию, имя и отчество, считать до десяти, различать цвета.

  • К 4 годамребенок сам называет цвета, умеет сосредоточиться и слушать длинные рассказы и сказки,пересказывать их.